<?xml version="1.0"?>
<lesson xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:xsd="http://www.w3.org/2001/XMLSchema">
  <file_info>
    <date_created>09/11/2009</date_created>
    <date_last_modified>09/11/2009</date_last_modified>
  </file_info>
  <culture>en-US</culture>
  <course>Teachers</course>
  <name>Korzystanie z komputera</name>
  <filename>teach_basic_computers</filename>
  <notes>
    <note audience="graphics"/>
  </notes>
  <part type="intro">
    <notes>
      <note audience="graphics"/>
    </notes>
    <slides>
      <slide id="1" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Different types of computers –  desktops, laptop, tablet, handheld and spreadsheets, letters, internet/ web pages, music signs, games..]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Podczas tej lekcji dowiesz się, do czego może służyć komputer i jak rozpoznać różne typy komputerów. ]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_1.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
      <slide id="2" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Show hardware and software symbols.]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Oprogramowanie komputerowe to programy i pakiety oprogramowania zainstalowane na komputerze. Zawierają one polecenia dla komputera, dzięki którym możesz z niego korzystać. ]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_2.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
      <slide id="3" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Show desktop, a laptop, palm pilot, tablet pc.]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Pojęcie „sprzęt komputerowy” odnosi się do składników fizycznych. Istnieje wiele rodzajów sprzętu komputerowego. Są to między innymi komputery stacjonarne, komputery przenośne, tablety, a także komputery podręczne, takie jak palmtopy.]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_3.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
      <slide id="4" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Show desktop with tower, monitor, keyboard and mouse.  And a laptop.]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Komputer stacjonarny składa się zwykle z kilku części, takich jak jednostka systemowa, monitor, klawiatura i mysz. Komputer przenośny ma postać jednego urządzenia ze zintegrowaną klawiaturą, myszą i ekranem. Łatwiej go przenieść niż komputer stacjonarny. ]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_4.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
      <slide id="5" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Show tablet pc and palm pilot.]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Tablet jest zazwyczaj mniejszy od komputera przenośnego i można go jeszcze łatwiej przemieszczać. Jego ekran może reagować na dotyk, a użytkownik może pisać po ekranie rysikiem. Palmtop to typ komputera, który jest zwykle najmniejszy i najłatwiejszy do przenoszenia.]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_5.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
      <slide id="6" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Show peripherals around a pc.]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Niektóre komputery mają wewnętrzne głośniki, mikrofony i kamery. Do komputera można zwykle podłączyć inne urządzenia, takie jak drukarka, skaner, aparat lub projektor.]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_6.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
      <slide id="7" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Show classroom with teachers giving a presentation of with spreadsheets, word docs and, slides etc..]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Komputery są przydatnym narzędziem dydaktycznym. Można korzystać z aplikacji do przetwarzania tekstu, obsługi arkuszy kalkulacyjnych i pokazów slajdów. Na komputerze można pisać artykuły i raporty, tworzyć harmonogramy lub plany lekcji albo przygotowywać prezentacje i wyświetlać je na wykładach.]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_7.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
      <slide id="8" type="didactic">
        <notes>
          <note audience="graphics"><![CDATA[Show internet and email envelope, headsets, teachers, students and parents.. show quizzes coming out of computer?]]></note>
        </notes>
        <instructional>
          <text><![CDATA[Komputer może również służyć jako środek komunikacji z uczniami, rodzicami i innymi nauczycielami przez Internet przy użyciu poczty e-mail, telefonii internetowej, witryn sieci społecznościowych, blogów i forów. Przez Internet można sprawdzić, jakie zmiany wprowadzono w planie lekcji lub przejrzeć projekty klasowe. Szkoła lub klasa może mieć własną witrynę internetową. W Internecie można też znaleźć pomoce naukowe, takie jak karty pracy, ćwiczenia, testy i arkusze ocen. ]]></text>
          <audio>mp3/teach_basic_computers_8.mp3</audio>
        </instructional>
        <interactions/>
      </slide>
    </slides>
  </part>
</lesson>